关于听 先说说，我直到下班才逐渐意识到它的重要性。不懂别人的话，只知道自己一直说，有什么用？独自在美国，听不懂警察的“Freeze!“不仅仅是笑话，更是人命攸关。听力是测试英语基本技能的重要标尺：词汇量小、语法不扎实、语感不强、背景知识不足都会影响听力。 怎么练习? 我提供了两个想法。 一是听写。 在北外的前两年，我每周都要听写:一篇短文，慢慢听两遍，要求全部写下来，包括标点符号，要根据语法知识补充。这样，我就可以一举两得地理解和拼写。更难的是五分钟的常速新闻，不管听多少遍，只要一个小时整理出播音员可以读的文字稿，要求一字不差。 二是泛听。 广播除BBC、除了VOA，CRI也可以听；电视有BBC、CNN、CCTV-9。现在信息发达，网上资源多，可以下载，网上听。 一开始，你可以捡起你感兴趣的听力，以理解为目的。听的时候，你不妨写下一个好的和奇怪的表达方法，以便事后记忆或验证。听之前不要看文字稿，否则效果会降低。 关于写 至于写作，英语写作有几个误区。“好学生”越多，越容易陷入其中，无法自拔:喜欢用大词，用“拖”的句型追求形式(对抗，押韵) 而忽略内容(有内容，有逻辑吗？). 然后是写作课——过时的教学方法 ——根据叙述、描述、辩论、因果、比较、时间分类教学 ——和GRE、TOEFL、四六级考试评分标准造成的“新八股”。 怎么摆脱? 一是多读，多读各种类型的文章：小说、散文、新闻、信函、社会评价、论文。 第二，想想作者这样写有什么道理？用不同的表达方式，效果会打折吗？慢慢培养对文章的认识。我们也要注意不要迷信每个人和古人。一切都是从交流出发，以有效的交流作为检验好文章的唯一标准。 三是多写，哪怕是为了写。可以尝试阅读笔记、日记、电子邮件甚至情书。 写作时要明确目的。我想达到什么目的？是分析作者文本背后的意图，还是记录今天的想法，还是赢得女孩的心？想清楚了再打腹稿，先写什么再写什么，然后用简单清晰的语言把想法付诸文字。 把它写在一边，过一段时间再看。当成就感过去时，按照英语逻辑读几遍，删除可有可无的单词和句子，毫无意义的大话，莫名其妙的隐喻。 不妨读出声音，看不出口，顺不顺畅；可以读给没看过文章的人听，看好不好理解。 ——为什么我们不能借鉴白居易写诗的方法？ 不满意，改；文从改中出来。 改变的标准是什么？就英语而言，George Orwell、E BWhite、Sir Ernest Gowers等人的警告仍然是金玉良言： 多用主动句，少用被动句； 多用动词，少用名词； 多用短句，少用长句； 多用英语词，少用外来词； 多用具象词，少用抽象词； 多用表达词，少用滥调陈词； 多用小词，少用大词，等等。 关于读 读更多的Longman、Oxford学生词典，只有2000个常用词来解释几乎所有的英语词，是什么功夫！ 关于读 读更多的Longman、Oxford学生词典，只有2000个常用词来解释几乎所有的英语词，是什么功夫！ 读写不分家。刚上大学的时候，老师总是说简写本要读20本。这样做，效果不会立竿见影，但我个人经历保证绝对是个好办法。 读的时候不要选择生词多的，老查字典会影响情绪；找那些生词少或者不影响理解的，一口气读下来，不经意间就能顺利阅读收获。 虽然大量阅读可以扩大词汇量，但这里的目的是理解和培养语感，不要“分心”，以减少阅读本身给我们的乐趣。这和我们年轻时的字还没认出来，就像饥似渴地读《西游记》一样。 除了名为简写本，语言简单的原创小说也是不错的选择，比如The Adventures ofSherlock Holmes、Love Story、The Bridges of the Madison County等。 精读是必不可少的。 一般大学都强调这一点，所以我不会浪费纸墨。只有一点:现在普通教材喜欢选择所谓的“时文”。作为一个原则，我不反对学习新鲜有用的英语。此外，一些报纸和杂志的文章或充满洞察力或笑声和责骂确实值得一读，比如美国的The New Yorker，再比如我的最爱，英国的The Economist。 然而，“时尚”的另一面是，没有时间的考验，学习语言的模式可能不合适。 事实上，对于英语专业的学生来说，多读一些大作家写的文字，甚至读一些剧本和诗歌，都是有益而无害的。 大二的时候，我沉迷于文学，整天拿着Norton和Oxford的选本，仿佛走火入魔，上课也不上。主要是读诗。除了文本本身，还读了一些介绍作家生活和时代背景的文章，从古代英语诗歌到第一次世界大战。虽然读得很粗，但还是在脑子里建立了一个坐标，这是光读干巴巴的文学史做不到的。 关于语言学 除了文学，语言学也是英语专业学生必备的知识。谁让我们获得英语语言文学学位？ 第一次接触语言学是在哲学课上听老师介绍de Saussure和他的《普通语言学》。读翻译的东西难免生涩，我隐约觉得索氏立论有偏见。巧合的是，手头有Robert，推崇历时的研究方法 burchfield的文章加强了我的一些质疑。 为了调和，也为了更好地消化这两种理论，我又找了一本书。有一本小书，David Crystal写的Whattal is Linguistics?简单而公平地说，一下子就吸引了我。 如果发现了宝藏，怎么能轻易放弃呢？我开始独自探宝。 有John的语音学 WellsAccentsof English，许多现象在阅读后会突然开朗起来。社会语言学主要是William Labov等人的城市方言调查，看发音差异背后的社会和心理因素。
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